Поговорим об адаптации. Сегодня мы на уроке русского языка у учителя Зиминой Марины Сергеевны в 7 классе.
Для развития языковой компетенции на уроках русского языка используются различные творческие задания. Вот и сегодня был такой урок по теме «Свободный диктант».
Ребята говорили о том, что существует несколько способов проведения свободного диктанта. Свободные, как и другие диктанты, могут быть обучающими (с разбором написаний) и контрольными (без разбора, пишется учащимися самостоятельно).
Навыки работы с текстом у 7-классников уже достаточно сформированы, а память тренируется на каждом уроке. Если же говорить об эффективности свободных диктантов предложений.
Эффективность свободных диктантов очень велика: при регулярном проведении они способствуют развитию памяти, внимательности, развивают речь, активизируют лексику пассивного словаря, формируют навыки анализа особенностей текста, поскольку получившийся вариант должен быть не менее органичен, чем оригинал.
Наблюдения свидетельствуют, что роль диктантов при обучении русскому языку значительна.
Эффективность его достигается тем, что ученик, молча, произносит звуки, учится соотносить звуки и буквы, и чувствовать звук как фонему.